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国际教育学院--唐肇鸿教学报道

发布者: [发表时间]:2020-03-13 [来源]: [浏览次数]:

唐肇鸿,女,汉族,讲师,硕士。近年来主持课题5项,其中省社科基金省情咨询课题1项,省教育厅课题1项,指导省级大学生研究性学习与创新项目1项。参与课题5项,发表论文10余篇。指导学生参加全国大学生广告艺术大赛,获国家奖4项,省级奖7项。主要研究方向:动画艺术。现在视觉传达设计系教授《动画设计》、《视听语言》、《CG插画设计》等课程。2015年受学院委派前往北京电影学院进修学习一年,2017年受邀前往新西兰维特利亚理工学院展开教学访问交流,并获得新方授权讲授视觉传达设计专业合作项目课程。

 唐肇鸿老师获得新西兰维特利亚理工学院艺术学院院长凯特女士颁发的课程授权证书 

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 唐肇鸿老师维特利亚理工学院艺术学院课程结课合影 

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 唐肇鸿老师受邀出席北京电影学院举办的动画电影节

 

唐肇鸿老师2020年春季学期线上教学分享 

2020年春,因国内暂时受到疫情的影响,唐肇鸿老师为保证其讲授的《动画设计》教学的正常进行,帮助学生做到停课不停学,她摸索多种网络教学平台,结合动画专业课程的特殊性,展开了线上多层次,多环节的教学,确保学生没有因教学时间、空间的限制而受到影响。

 

 

为强化学生线上学习知识的接收程度与获得感,唐肇鸿老师将48课时,12次课的内容进行了新的设置,在每次课前提出一个课程关键词,课程的讲授与内容的准备以该关键词为中心,并将每次课的具体内容与操作做了规划,希望通过这种关键词+模块的方式让学生掌握该课内容。

 

根据线上授课的特性,唐肇鸿老师根据课程内容对课件做出了调整,把一些软件操作性内容进行了录屏,同时把软件课程当中一些操作问题以文档的形式进行了汇总,学生可以通过下载、回看的方式掌握操作内容。并将动画设计方向动画运动规律相关的两门优秀课程加入课程资源,以选看的方式帮助学生查漏补缺。

 

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直播授课时,唐肇鸿老师为确保学生注意力集中,不仅设置了灵活有趣的命题问答,还设计了很多情景交互游戏,希望推动学生主动探索答案。

实践操作环节的开展是因为动画设计学习方法的特殊性,因此唐肇鸿老师要求每位同学进行个人运动规律练习,以便他们能够记住规律而更准确地绘制动画。该环节要求使用定格动画APP,练习完成后提交到微信平台,她在微信平台进行答疑与点评。

    

课程内容巩固环节时,唐肇鸿老师组织学生去智慧树上收看其提前录播的内容与智慧树平台优选课程的观看,并把课程里提及到的内容与课后发散性作业相连。

课后她会耐心仔细的回答每一位同学遇到的问题,并把问题进行归纳总结,在下一次上课的时候进行统一讲解。

 

 学生优秀练习作业

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